Piaud: Created page with "{| class="wikitable" |- ! No. !! Nama Mata Kuliah !! Deskripsi !! Konten !! Outcome |- | 1. || Pengantar Studi Islam || Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam tentang Islam sebagai agama dan sistem kepercayaan yang melingkupi kehidupan individu Muslim. Dengan mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menghargai keanekaragaman budaya, memperkuat pemahaman tentang Islam sebagai agama yang luas, serta mengembangkan sikap ink..."

2025-01-04T14:24:20Z

Created page with "{| class="wikitable" |- ! No. !! Nama Mata Kuliah !! Deskripsi !! Konten !! Outcome |- | 1. || Pengantar Studi Islam || Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam tentang Islam sebagai agama dan sistem kepercayaan yang melingkupi kehidupan individu Muslim. Dengan mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menghargai keanekaragaman budaya, memperkuat pemahaman tentang Islam sebagai agama yang luas, serta mengembangkan sikap ink..."

New page

{| class="wikitable"
|-
! No. !! Nama Mata Kuliah !! Deskripsi !! Konten !! Outcome
|-
| 1. || Pengantar Studi Islam || Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam tentang Islam sebagai agama dan sistem kepercayaan yang melingkupi kehidupan individu Muslim. Dengan mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menghargai keanekaragaman budaya, memperkuat pemahaman tentang Islam sebagai agama yang luas, serta mengembangkan sikap inklusif dan saling pengertian terhadap perbedaan keyakinan.
|| Sejarah Islam, Ajaran Islam, Praktik Keagamaan, Etika dan Moralitas, Hubungan Islam dengan Masyarakat dan Kebudayaan. || Artikel
|-
| 2. || Dasar-dasar Aplikasi Komputer/Teknologi Informasi Pendidikan || Mata Kuliah ini membahas tentang keterampilan dasar penggunaan TI & komputer dalam kehidupan sehari-hari, memberikan pemahaman yang mendalam tentang konsep, prinsip, dan elemen-elemen penting dalam bidang teknologi informasi. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa akan mempelajari dasar-dasar sistem komputer, jaringan komputer, dan pengelolaan data. Mata kuliah ini juga membekali mahasiswa dengan kemampuan memanfaatkan teknologi informasi yang diharapkan dapat dimanfaatkan/diaplikasikan di lembaga PAUD|| Konsep Dasar Teknologi Informasi, Sistem Komputer, Jaringan Komputer, Pengelolaan Data, sumber belajar digital, video pembelajaran, animasi untuk pembelajaran || Example

|-
| 3. || Asesmen || Mata kuliah ini membahas konsep asesmen perkembangam anak usia dini meliputi : Nilai Agama Moral, fisik-motorik, kognitif, bahasa, Sosial-Emosional anak usia dini || Asesmen formal, Skrining tes, Diagnistik Tes, Readiness Test, Achievement Test, Asesmen nonformal, Asesmen informal, Teknik asesmen: unjuk kerja, running record, time sampling, even sampling, rubrik, rating scale, specimen record, percakapan, audiotapes dan videotape, Pengembangan instrument, Ceklis/ observasi, Hasil karya, Catatan anekdot; PortofolPelaporan || Portofolio
|-
| 4. || Media Pembelajaran AUD || Mata kuliah ini membahas tentang konsep media dalam pembelajaran PAUD, klasifikasi media, prosedur pemilihan media, identifikasi kebutuhan media, perancangan, desain media sederhana dan alat permainan edukatif di PAUD, evaluasi media, pusat media (media center) di PAUD, dan pengembangan pusat media (media center) di PAUD. Pelaksanaan kuliah menggunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah, tanya jawab dan demonstrasi yang dilengkapi dengan penggunaan LCD, OHP, video, dan pendekatan inkuiri yaitu penyelesaian tugas penyusunan dan penyajian makalah, diskusi dan pemecahan masalah, observasi lapangan dan praktek pengembangan media pembelajaran untuk PAUD. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memahami konsep, prinsip dan prosedur pengembangan media dan sumber belajar untuk anak PAUD yang meliputi tahap perencanaan/ desain, pembuatan, pemanfaatan, pemeliharaan, pengelolaan, evaluasi penelitian media dan sumber belajar PAUD dan mampu mempraktekkannya untuk meningkatkan pembelajaran. || topik yg dibahas || Media pembelajaran
|-
| 5. || Metodologi pengembangan afektif anak usia dini || Mata kuliah ini membahas tentang hakikat afektif anak usia dini, model pengembangan afektif, asesmen afektif, dan keterampilan mengembangkan afektif AUD berdasarkan kajian teoritik dan pengalaman empirik || Ranah afektif, Taksonomi Bloom, Komponen Afektif, Kecerdasan Sosial Emosional, Kecerdasan Spiritual, Pendidikan Nilai, Pendidikan Karakter, Model Pembelajaran Afektif, Asesmen Pengembangan Afektif || Example
|-
| 6. || Perkembangan Moral dan Agama Anak || Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan sejumlah pengetahuan tentang teori dan praktik perkembangan moral dan agama anak. Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat menerapkan teori perkembangan moral dan agama anak antara lain: teori perkembangan moral dan agama, karakteristik moral anak, nilai- nilai dalam diri anak dll. Mahasiswa akan mengerjakan sebuah project yang bertujuan untuk mencari gagasan dari hasil project sesuai dengan aspek perkembangan moral dan agama anak. || Perkembangan nilai agama dan moral, Teori utama perkembangan agama dan moral: islam, umum, developmentalist, Karakteristik moral anak: akidah, ibadah, akhlak dalam QS. Al- Ahzab/ 33:21 dan hadist, ulama, cerita sahabat nabi, Nilai-nilai dalam diri anak: kejujuran, kebohongan, curang, Tahap perkembangan moral, Hubungan nilai agama dan moral dalam perkembangan moral: Elizabeth Hurlock, Piaget, Kohlberg, Komponen sikap dalam perkembangan moral, Pendidikan karakter: moral knowing, moral feeling, moral action, Budaya dan penanaman moral, Adab dalam islam, Efek negatif dan hambatan dalam perilaku moral, Pencegahan radikalisme pada anak, Metode dan strategi pembelajaran nilai agama dan moral AUD, Stimulasi perkembangan nilai agama dan moral AUD, Problematika penelitian nilai agama dan moral AUD || Rancangan stimulasi program pengembangan moral dan agama anak secara terpadu dan artikel penelitian problematika perkembangan moral dan agama anak.
|-
| 7. || Metodologi Pengembangan Motorik/ Jasmani AUD || Mata kuliah ini disajikan secara teori dan praktik, yang membahas tentang telaah konsep, analisis teori perkembangan fisik motorik anak usia dini, mengaitkan perkembangan gerak dengan aktivitas jasmani, memilah-milah sarana prasarana dan mengevaluasi program pengembangan keterampilan motorik anak, serta membuat dan mempraktekkan model permainan untuk mengembangkan keterampilan motorik kasar anak usia dini. || Konsep pertumbuhan fisik dalam berbagai perspektif (umum, islam dan budaya), Perkembangan motorik kasar, Perkembangan motorik dalam literatur Islam, Aspek dan tahapan perkembangan motorik, Kecerdasan Kinestetik, Gerakan dasar dan keterampilan dalam motorik kasar, Program stimulasi motorik kasar anak usia dini berdasarkan STPPA, Pengembangan program motorik kasar berbasis kearifan lokal dan nilai- nilai islam || Media permainan motorik kasar dan artikel penelitian
|-
| 8. || Perencanaan Pembelajaran PAUD || Mata kuliah "Perencanaan Pembelajaran PAUD" adalah sebuah mata kuliah yang dirancang untuk membekali calon guru atau pendidik dalam tingkat Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dengan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk merencanakan pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Mata kuliah ini bertujuan untuk membantu calon guru PAUD dalam merencanakan pembelajaran bermakna yang berpusat pada anak untuk mendukung optimalisasi tumbuh kembang anak usia dini. || Konsep Perencanaan Pembelajaran PAUD, Rasional Capaian Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran, Tujuan Capaian Pembelajaran, Karakteristik Pembelajaran PAUD, Rumusan Capain Pembelajaran PAUD dan Alur Tujuan Pembelajaran PAUD, Topik Pembelajaran, Penyusunan CP-ATP-TP-TK, Penyusunan Modul Ajar Intra, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila PAUD, Rumusan P5 PAUD, Penyusunan Modul Ajar P5 || Modul Ajar Intra, Modul P5 dan PKM Mandiri
|-
| 9. || Kurikulum dan Pembelajaran PAUD || Mata kuliah dalam kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dirancang untuk memberikan pemahaman yang komprehensif tentang pendidikan anak usia dini dan mempersiapkan calon pendidik untuk menjadi fasilitator yang efektif dalam mendukung perkembangan holistik anak-anak usia dini serta memberikan pemahaman dan keterampilan kepada calon pendidik atau guru dalam mendidik dan mengembangkan anak-anak usia dini (biasanya 0-6 tahun). Mata kuliah ini bertujuan mempersiapkan pendidik yang berkualitas, peka terhadap perkembangan anak usia dini, dan mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif dan efektif bagi mereka serta memberikan bekal bagi calon pendidik atau guru PAUD dalam memahami dan memenuhi kebutuhan perkembangan anak usia dini secara holistik || Selayang pandang Sejarah Kurikulum PAUD di Indonesia, Sejarah Kurikulum Tahun 1984/CBSA, Sejarah Kurikulum TK 1994, Sejarah Kurikulum Berbasis Kompetensi, Sejarah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Sejarah Kurikulum 2013, Sejarah Kurikulum Prototipe/Sekolah Penggerak, Pengembangan dan Penyusunan Dokumen I, II, III, IV, V Kurikulum Merdeka PAUD|| Draft Kurikulum Merdeka dan Artikel
|-
| 10. || Media dan Sumber belajar AUD || Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang beragam media dan sumber belajar yang tepat dan efektif untuk digunakan dalam pendidikan anak usia dini. Melalui pemahaman mendalam tentang karakteristik anak usia dini dan kebutuhan belajar mereka, mahasiswa akan belajar merancang, mengembangkan, dan mengimplementasikan materi pembelajaran yang kreatif dan menarik menggunakan berbagai jenis media dan sumber belajar. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk menjadi pendidik yang mampu memilih, merancang dan menggunakan media dan sumber belajar yang tepat untuk membantu anak usia dini dalam mengembangkan potensi mereka secara holistik ||konsep sumber belajar, jenis sumber belajar, konsep media pembelajaran,memilih media dan sumber belajar, identifikasi kebutuhan dan sumber belajar, konsep alat permainan edukatif, merancang dan membuat media pembelajaran serta evaluasi media dan sumber belajar|| Media pembelajaran anak usia dini
|-
| 11. || Metodologi Pengembangan Matematika AUD || Mata kuliah ini membahas pendekatan, strategi dan metodologi yang efektif dalam mengembangkan pemahaman matematika pada anak usia dini. mahasiswa akan mendapat pemahaman tentang bagaimana memfasilitasi pembelajaran matematika yang menarik, berpusat pada pengalaman nyata dan sesuai dengan tahap perkembangan kognitif anak. melalui kombinasi teori dan praktik, matakuliah ini akan membantu mahasiswa dalam merancang dan mengimplementasikan pengalaman belajar yang positif dan bermakna bagi anak usia dini yang memadukan aspek bermain, eksplorasi dan konsep matematika ||hakikat matematika untuk anak usia dini, prinsip pembelajaran matematika dan standar matematika anak usia dini,konsep-konsep matematika permulaan untuk anak usia dini, metode dan media pembelajaran matematika, evaluasi pembelajaran matematika anak usia dini dan permainan matematika anak usia dini|| Media permainan matematika dan Artikel
|-
| 12. || Strategi dan Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini || Mata kuliah ini membahas konsep, strategi dan inovasi dalam pembelajaran anak usia dini. matakuliah ini mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi pendidik yang efektif dan inovatif dalam mengajar anak usia dini. dengan memahami strategi dan inovasi dalam pembelajaran anak usia dini, mahasiswa akan siap untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif, merangsang dan mendukung perkembangan holistik anak-anak dalam tahap awal kehidupan mereka<br>Secara sederhana, mata kuliah ini mengkaji secara teoritis dan praktis dalam ruang lingkup Teori Belajar dan Pembelajaran, Pendekatan Belajar dan Pembelajaran, Model-model Pembelajaran PAUD, Strategi dan Metode Pembelajaran PAUD, Sumber dan Media Pembelajaran, Hakikat Inovasi Pembelajaran, Menemukan Ide Inovasi Pembelajaran, Merancang Inovasi Pembelajaran di PAUD.
||hakikat strategi pembelajaaran, pemilihan strategi pembelajaran, jenis-jenis strategi pembelajaran umum, jenis-jenis strategi pembelajaran khusus anak usia dini, penerapan strategi pembelajaran yang berpusat pada anak, strategi pembelajaran melalui bermain, strategi pembelajaran melalui bercerita, strategi pembelajaran melalui bernyanyi, dan strategi pembelajaran terpadu, hakikat inovasi dan merancang inovasi-inovasi dalam pembelajaran anak usia dini<br>
|| Artikel
|-
| 13. || Teosofi (Teologi dan Tasawuf) || Mata kuliah ini membahas konsep, strategi dan inovasi dalam pembelajaran anak usia dini. matakuliah ini mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi pendidik yang efektif dan inovatif dalam mengajar anak usia dini. dengan memahami strategi dan inovasi dalam pembelajaran anak usia dini, mahasiswa akan siap untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif, merangsang dan mendukung perkembangan holistik anak-anak dalam tahap awal kehidupan mereka||hakikat strategi pembelajaaran, pemilihan strategi pembelajaran, jenis-jenis strategi pembelajaran umum, jenis-jenis strategi pembelajaran khusus anak usia dini, penerapan strategi pembelajaran yang berpusat pada anak, strategi pembelajaran melalui bermain, strategi pembelajaran melalui bercerita, strategi pembelajaran melalui bernyanyi, dan strategi pembelajaran terpadu, hakikat inovasi dan merancang inovasi-inovasi dalam pembelajaran anak usia dini|| Artikel
|-
| 14. || Pancasila dan Kewarganegaraan) || Mata kuliah ini membahas konsep, strategi dan inovasi dalam pembelajaran anak usia dini. matakuliah ini mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi pendidik yang efektif dan inovatif dalam mengajar anak usia dini. dengan memahami strategi dan inovasi dalam pembelajaran anak usia dini, mahasiswa akan siap untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif, merangsang dan mendukung perkembangan holistik anak-anak dalam tahap awal kehidupan mereka||hakikat strategi pembelajaaran, pemilihan strategi pembelajaran, jenis-jenis strategi pembelajaran umum, jenis-jenis strategi pembelajaran khusus anak usia dini, penerapan strategi pembelajaran yang berpusat pada anak, strategi pembelajaran melalui bermain, strategi pembelajaran melalui bercerita, strategi pembelajaran melalui bernyanyi, dan strategi pembelajaran terpadu, hakikat inovasi dan merancang inovasi-inovasi dalam pembelajaran anak usia dini|| Artikel
|-
| 15. || Perkembangan Kognitif Anak || Dalam perkuliahan ini berisi tentang keterampilan menyusun program stimulasi kognitif anak usia dini meliputi: stimulasi kemampuan matematika anak usia dini (mengelompokkan, mencocokkan. mengurutkan, membandingkan, bentuk & ruang, pola, mengukur/ waktu, membilang, berhitung, dan operasi bilangan); stimulasi kemampuan sains (mengenal gerak, benda cair, timbangan, benda-benda lenting, binatang, dan tanaman || stimulasi kemampuan matematika anak usia dini (mengelompokkan, mencocokkan. mengurutkan, membandingkan, bentuk & ruang, pola, mengukur/ waktu, membilang, berhitung, dan operasi bilangan); stimulasi kemampuan sains (mengenal gerak, benda cair, timbangan, benda-benda lenting, binatang, dan tanaman || Media Pembelajaran Kognitif
|-
| 16. || Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini || Mata kuliah Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini bertujuan untuk memberikan gambaran kepada mahasiswa untuk memahami Pendidikan Anak Usia Dini secara utuh mulai dari landasan PAUD dan bentuk kelembagaan PAUD di Indonesia. Ruang lingkup mata kuliah ini yaitu hakikat dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini; tujuan, fungsi serta komitmen dan kebijakan pendidikan anak usia dini di indonesia; basis, pendekatan dan prinsip dalam pendidikan anak usia dini; tokoh pendidikan anak usia dini; pengenalan kurikulum anak usia dini dan kelembagaan pendidikan anak usia dini di Indonesia. || hakikat dan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini, tujuan, fungsi serta komitmen kebijakan pendidikan anak usia dini, prinsip dan asas dalam pendidikan anak usia dini, pengembangan kurikulum anak usia dini, mengkaji kelembagaan PAUD di Indonesia,|| Artikel
|-
| 17. || Example || Example || Example || Example
|-
| 18. || Example || Example || Example || Example
|-
| 19. || Example || Example || Example || Example
|-
| 20. || Example || Example || Example || Example

Deskripsi Mata Kuliah Prodi PIAUD IAIN Madura - Revision history