Strategi dan Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini

Panduan Tugas Observasi: Penataan Lingkungan dan Pembelajaran di Sekolah Tujuan:
Mahasiswa diharapkan mampu mengamati dan menganalisis praktik pembelajaran di satuan PAUD/RA/TK dengan fokus pada penataan lingkungan dan proses interaksi antara guru, anak, dan materi pembelajaran.

Instrumen Observasi:
Gunakan instrumen observasi yang telah disediakan untuk mencatat temuan Anda. Amati setiap aspek berikut dengan saksama:

Penataan Lingkungan Main:

• Bagaimana lingkungan fisik (dalam dan luar kelas) ditata?
• Apakah ada area-area main yang jelas (misalnya: area balok, seni, drama)?
• Apakah penataan lingkungan mendukung kebebasan bergerak, eksplorasi, dan kreativitas anak?
• Apakah materi/media main tersedia dan mudah diakses oleh anak?

Penyambutan Anak Datang:

• Bagaimana cara guru menyambut anak-anak saat datang?
• Apakah ada interaksi yang hangat dan personal antara guru dan anak?
• Bagaimana guru menciptakan suasana yang nyaman dan aman bagi anak-anak?

Masa Transisi:

• Kegiatan apa saja yang dilakukan anak-anak saat mereka datang dan menunggu bel masuk?

• Apakah ada area khusus yang disiapkan untuk kegiatan ini?

• Bagaimana peran guru dalam mengelola kegiatan ini? Apakah guru hanya mengamati, atau juga berinteraksi dan memfasilitasi anak?

• Apakah anak-anak terlihat terlibat dan menikmati kegiatan ini?

• Kegiatan Sebelum Masuk Kelas:

• Apakah ada kegiatan khusus yang dilakukan sebelum anak-anak memulai kegiatan di dalam kelas (misalnya: baris berbaris, menyanyi, senam pagi)?

• Bagaimana guru mengelola kegiatan ini?

Pijakan Pembelajaran (Praktik Main):

Pijakan Sebelum Main:

• Bagaimana guru menyampaikan informasi dan aturan main sebelum kegiatan dimulai?

• Apakah guru mengajak anak-anak untuk berdiskusi tentang apa yang akan mereka mainkan?

Pijakan Saat Main:

• Bagaimana peran guru selama anak-anak bermain?

• Apakah guru hanya mengamati atau ikut berinteraksi dan memfasilitasi proses main anak?

• Bagaimana guru mengajukan pertanyaan terbuka untuk merangsang pemikiran anak?

• Bagaimana guru mencatat perkembangan dan minat anak selama bermain?

Pijakan Setelah Main:

• Bagaimana guru mengakhiri kegiatan main?

• Apakah ada sesi berbagi cerita atau refleksi dari anak-anak tentang apa yang mereka mainkan?

• Bagaimana guru mengaitkan pengalaman main anak dengan konsep atau tujuan pembelajaran?

Kepulangan Anak:

• Bagaimana proses penjemputan anak diatur?

• Apakah ada pesan atau informasi yang disampaikan guru kepada orang tua?

Laporan Tugas:

Setelah observasi, buatlah laporan yang sistematis dan detail. Lampirkan lembar instrumen observasi yang sudah diisi, serta deskripsikan temuan Anda secara naratif. Sertakan analisis tentang kekuatan dan kelemahan dari praktik-praktik yang Anda amati.

Selamat bertugas!

Link Lembar Observasi : KLIK di SINI

Pembagian Kelompok : KLIK di SINI

Daftar Nama Satuan PAUD tempat praktik mengajar 2025 (boleh ke sekolah di luar nama sekolah yg tercantum): KLIK di SINI

Pengajuan Surat Izin Observasi untuk Sekolah : KLIK di SINI
Download Surat Izin yang sudah Jadi : KLIK di SINI

TEMPAT PENGUMPULAN LAPORAN OBSERVASI

KELAS A (KLIK)

KELAS B (KLIK)

JADWAL PRESENTASI HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN PAUD
KLIK DI SINI (Kelas A dan Kelas B)

LINK Materi Strategi dan Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini:
KLIK di Sini

SOAL UTS Strategi dan Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini :
Kerjakan paling lambat tanggal 24 Oktober 2025
KLIK di SINI