Strategi dan Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini
Panduan Tugas Observasi: Penataan Lingkungan dan Pembelajaran di Sekolah
Tujuan:
Mahasiswa diharapkan mampu mengamati dan menganalisis praktik pembelajaran di satuan PAUD/RA/TK dengan fokus pada penataan lingkungan dan proses interaksi antara guru, anak, dan materi pembelajaran.
Instrumen Observasi:
Gunakan instrumen observasi yang telah disediakan untuk mencatat temuan Anda. Amati setiap aspek berikut dengan saksama:
Penataan Lingkungan Main:
- Bagaimana lingkungan fisik (dalam dan luar kelas) ditata?
- Apakah ada area-area main yang jelas (misalnya: area balok, seni, drama)?
- Apakah penataan lingkungan mendukung kebebasan bergerak, eksplorasi, dan kreativitas anak?
- Apakah materi/media main tersedia dan mudah diakses oleh anak?
Penyambutan Anak Datang:
- Bagaimana cara guru menyambut anak-anak saat datang?
- Apakah ada interaksi yang hangat dan personal antara guru dan anak?
- Bagaimana guru menciptakan suasana yang nyaman dan aman bagi anak-anak?
Masa Transisi:
- Kegiatan apa saja yang dilakukan anak-anak saat mereka datang dan menunggu bel masuk?
- Apakah ada area khusus yang disiapkan untuk kegiatan ini?
- Bagaimana peran guru dalam mengelola kegiatan ini? Apakah guru hanya mengamati, atau juga berinteraksi dan memfasilitasi anak?
- Apakah anak-anak terlihat terlibat dan menikmati kegiatan ini?
- Kegiatan Sebelum Masuk Kelas:
- Apakah ada kegiatan khusus yang dilakukan sebelum anak-anak memulai kegiatan di dalam kelas (misalnya: baris berbaris, menyanyi, senam pagi)?
- Bagaimana guru mengelola kegiatan ini?
Pijakan Pembelajaran (Praktik Main):
Pijakan Sebelum Main:
- Bagaimana guru menyampaikan informasi dan aturan main sebelum kegiatan dimulai?
- Apakah guru mengajak anak-anak untuk berdiskusi tentang apa yang akan mereka mainkan?
Pijakan Saat Main:
- Bagaimana peran guru selama anak-anak bermain?
- Apakah guru hanya mengamati atau ikut berinteraksi dan memfasilitasi proses main anak?
- Bagaimana guru mengajukan pertanyaan terbuka untuk merangsang pemikiran anak?
- Bagaimana guru mencatat perkembangan dan minat anak selama bermain?
Pijakan Setelah Main:
- Bagaimana guru mengakhiri kegiatan main?
- Apakah ada sesi berbagi cerita atau refleksi dari anak-anak tentang apa yang mereka mainkan?
- Bagaimana guru mengaitkan pengalaman main anak dengan konsep atau tujuan pembelajaran?
Kepulangan Anak:
- Bagaimana proses penjemputan anak diatur?
- Apakah ada pesan atau informasi yang disampaikan guru kepada orang tua?
Laporan Tugas:
Setelah observasi, buatlah laporan yang sistematis dan detail. Lampirkan lembar instrumen observasi yang sudah diisi, serta deskripsikan temuan Anda secara naratif. Sertakan analisis tentang kekuatan dan kelemahan dari praktik-praktik yang Anda amati.
Selamat bertugas!
Link Lembar Observasi : KLIK di SINI
Pembagian Kelompok : KLIK di SINI
Daftar Nama Satuan PAUD tempat praktik mengajar 2025 (boleh ke sekolah di luar nama sekolah yg tercantum): KLIK di SINI
Pengajuan Surat Izin Observasi untuk Sekolah : KLIK di SINI
Download Surat Izin yang sudah Jadi : KLIK di SINI
TEMPAT PENGUMPULAN LAPORAN OBSERVASI
| KELAS A (KLIK) | KELAS B (KLIK) |
JADWAL PRESENTASI HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN PAUD
KLIK DI SINI (Kelas A dan Kelas B)
LINK Materi Strategi dan Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini:
KLIK di Sini
SOAL UTS Strategi dan Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini :
Kerjakan paling lambat tanggal 24 Oktober 2025
KLIK di SINI